大學生職業安全衛生知識介入成效評估

  • 發布日期:107-07-30
大學生職業安全衛生知識介入成效評估
大學生職業安全衛生知識介入成效評估

在職場提供勞工職業安全衛生教育訓練與在學校中提供學生安全衛生教育有同等重要性。教育部發展了一門2學分,共計32小時的大學職業安全衛生課程模組,本研究於 2006-2007年間使用前測—後測方法,針對該門課程對大學生職業安全衛生知識提升成效進行 評估。研究方法:本研究成效評估問卷包括39題選擇題,針對化學性危害、危害通識、生物性危害、人因工程、電腦危害防護、呼吸防護、個人防護具、噪音、游離輻射、非游離輻射、電氣安全、火災爆炸及急救等13個安全衛生課程議題進行評估。研究結果:共有18所大學933位 大學生參與本項成效評估。參與課程的學生在職業安全衛生知識上有顯著提升,且人因工程與電腦危害防護兩項課程在主修自然科學與社會科學的學生身上呈現不同程度之影響。結論:本研究結果顯示此一職業安全衛生課程對於大學生職業安全衛生的知識有正面影響,但若欲再提升學生之學習效能,課程內容仍有調整與修正之空間。讓大學生在學校有機會接觸職業安全衛 生教育對於將來進入職場後接受各項職業安全衛生訓練預期會有相當助益。

  • 發布單位:勞工安全衛生展示館
  • 更新日期:107-07-30
  • 點閱次數:184

相關連結(或延伸閱讀)

頁首